Category:社会科 指導案
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学習指導案 小学校第６学年 「 社会科 」 ... 本学級の児童は,５年時までに討論型の社会科授業を経験してきていない。 ... 指導案【一太郎】 指導案【PDF】 学習カード１【一太郎】 学習カード１【PDF】 学習 ...
http://www.saga-ed.jp/H15web/hypertext/h18/es/sho6sha00/index.html - 2007/11/12
学習指導案一覧表へ戻る. 第1学年[11] 第2学年[3] 第3学年 ... 埼玉県社会科教育研究会 課題設定 地理 都道府県福岡県. 0150407501. 社会 ... 0150300103. このページのTOPへ戻る. 学習指導案一覧表へ戻る ...
http://www.saitama-city.ed.jp/03siryo/sidouan/j/j_syakai.html - 2009/06/11
単元・(教材等)名. 学校. 年度. キーワード. 登録番号. 社会. わたしたちの埼玉県. 針ヶ谷小. H16. 課題解決学習 年表・地図の活用 個の気付き. 0150401902. 社会 ... 学習指導案 ... 学習指導案 ...
http://www.saitama-city.ed.jp/03siryo/sidouan/e/e_syakai.html - 2009/06/13
学習指導案 中学校第３学年 「 社会科(公民的分野) 」 １ 単元名 「地方自治」(平成１５年９月実施,３４名) 〜市町村合併を通して ... 指導案【WORD】 指導案【PDF】 自己評価表【EXCEL】 自己評価表【PDF】 ...
http://www.saga-ed.jp/H15web/hypertext/h18/jhs/chu3sha00/index.html - 2007/11/12
社会科指導案単元名『まちではたらく人たち』単元について単元の目標 下記に記入単元構成 (14時間扱い 本時 ５・６/１４)前事案 (３・４/１４)本事案(１) ... Flash Playerを設置してください。 社会科指導案. 単元名 『まちではたらく人たち』 ...
http://www.happycampus.co.jp/docs/962724405137@hc08/20830/ - 2009/06/23
社会科学習指導案. 工業生産を支える人々. いすゞ自動車工場をたずねて (小学校 第５学年) ... 子どもの思いや願いを生かした小学校５年社会科の学習指導案です。 ... 社会科学習指導案. 平成１３年９月２１日(金)第３校時 <５年２組教室> １ . 日 ...
http://www.edu-ctr.pref.kanagawa.jp/shidouan/0210/isuzu.pdf - 2003/03/11
第６学年 社会科学習指導案. 〜 電子百科事典とプレゼンテーションソフトの活用 ... 社会科の発表(パワーポイント) ・電子百科事典「エンカルタ」 ... これまでの取り組み(社会科) 社会での調べ学習と発表の授業は、この一年間ずっと続けてきた。 ...
http://nst-k.or.tv/000204/000204.htm - 2006/03/30
社会科学習指導案. 欧米諸国のアジア進出と日本の開国 (中学校 第２学年) ... これは、中学校社会科の歴史的分野の学習指導案として開発したもの. です。 ... 評価)を行うために、 評価の観点も明記しました。 指導案へ ...
http://www.edu-ctr.pref.kanagawa.jp/shidouan/0303/cyuu-syakai.pdf - 2003/03/11
第５学年１組社会科学習指導案. 平成１４年 １０月. ９日(水 )第４校時 ... 手」と、 社会科の学習で嫌なところを挙げ て い る児童が多かった。 ... 学習指導案の作 成にあたって. １. 具体的な評価規準の設定に つ い て ...
http://www.netin.niigata.niigata.jp/shidouan/syakai/s-1003.pdf - 2003/03/11
社会科学習指導案. ご意見・ご感想をお寄せください。 ASNEC事務局宛メール. 指導案一覧に戻る. 社会科(公民) ... 社会科における人権学習は、「日本国憲法の基本的人権」を中心にして、人間の尊重の考え方を深めさせるとともに、 ...
http://www2.wind.ne.jp/asnec/menu/shakaika7.htm - 2007/07/01
 | ティームティーチング実践のヒント新しい社会科の研究開発 著者：北俊夫出版社：明治図書出版サイズ：全集・双書ページ数：135p発行年月：1997年08月この著者の新着メールを登録する【内容情報】（「BOOK」データベースより）「火災からくらしを守る人々」、「交通事故をふせぐくふう」、「警察の仕事」、他に13単元の学習指導案。【目次】（「BOOK」データベースより）1 4年の新社会科指導案の見方・作り方（なぜ、学習指導案の改善か／問題解決的な学習のポイント／「学習の複線化」をどう計画するか／「教師の支援」をどう記入するか）／2 4年の単元別学習指導案—ティームティーチングを中心に（「ごみと人々のくらし」の学習指導案／「わたしたちのくらしとごみ」の学習指導案／「わたしたちのくらしと水」の学習指導案／「火事をふせぐくふう」の学習指導案 ほか）この商品の関連ジャンルです。 ・本> 人文・地歴・哲学・社会> 教育・福祉> 教育
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| ティームティーチング実践のヒント新しい社会科の研究開発 著者：北俊夫出版社：明治図書出版サイズ：全集・双書ページ数：135p発行年月：1997年08月この著者の新着メールを登録する【内容情報】（「BOOK」データベースより）「わたしたちの生活と工業生産」、「体験しよう！秋田の伝統的工芸」、他に15単元の学習指導案。【目次】（「BOOK」データベースより）1 5年の新社会科指導案の見方・作り方（なぜ、学習指導案の改善か／体験的な活動をどう組み入れるのか／学習の成果をどう生活化するか／観点別評価の方法をどう工夫するか）／2 5年の単元別学習指導案—ティームティーチングを中心に（「米作りのさかんな佐賀平野」の学習指導案／「これからの食料生産を考える」の学習指導案／「水産業にはげむ人々」の学習指導案／「自動車工場ではたらく人たち」の学習指導案 ほか）この商品の関連ジャンルです。 ・本> 人文・地歴・哲学・社会> 教育・福祉> 教育
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| ティームティーチング実践のヒント新しい社会科の研究開発 著者：北俊夫出版社：明治図書出版サイズ：全集・双書ページ数：129p発行年月：1997年08月この著者の新着メールを登録する【内容情報】（「BOOK」データベースより）「野菜をつくる」、「まちで見つけた、さとうきび作り」、「りんごをつくる仕事」、他に12単元の学習指導案。【目次】（「BOOK」データベースより）1 3年の新社会科指導案の見方・作り方（なぜ、学習指導案の改善か／指導目標はどう設定したらよいか／地域の素材を教材化するポイント／多様な表現活動を組み入れる）／2 3年の単元別学習指導案—ティームティーチングを中心に（「公民館を調べよう」の学習指導案／「学校のまわりを知ろう」の学習指導案／「学校のまわりのようす」の学習指導案／「市の土地のようすを調べよう」の学習指導案 ほか）この商品の関連ジャンルです。 ・本> 人文・地歴・哲学・社会> 教育・福祉> 教育
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